>Рели, рассуждая о романе, Вы пишите, что не надо детей ограждать 
>от зла. Вот Ваши слова:
>"Если близкие умудрятся ограждать от зла своего ребенка лет до шестнадцати – а потом, все то, что от него скрывали, обрушится на голову сразу – ничем хорошим это не кончится. Литература должна давать представления о разных сторонах жизни и разных людях, при этом, ребенку должны объяснять, не только понятия «плохо-хорошо», 
>но и причины, и последствия. 
> 
>ОТВЕТ: Полностью согласен с Вами. Но дело всё в том, что в школе преподносятся герои романа: Мастер и Маргарита с положительной стороны, как представители великой любви в литературе. В школе не говорят, что Булгаков показал образ Христа, который не соответствует образу Его в Библии. Так что у детей остаётся в памяти о Господе ложь. Об отрицательных сторонах геоев романа вообще речь не идёт. Так что то, что Вы считаете нужным, в школе отсутствует.


Прежде всего, учителя должны учить детей думать. А не навязывать «Маргарита и Мастер – хорошие» или «Маргарита и Мастер – плохие».  Надо показывать и хорошие, и плохие стороны этих персонажей, и то, что ими двигало при совершении плохих или хороших поступков; представлять разные мнения о них. То есть, прежде всего, должна быть объективность. А то, как относиться к персонажам – каждый должен выбирать сам.