Подростки быстро увлекаются и быстро остывают. Вот это сложный момент. Чтобы это не стало просто акцией, лучше отследить падение интереса, и продолжить не акцию, но процесс под названием "воспитание" на следующей ступени. Как только перестанут останавливаться возле стенда - время подошло.

Естественно, продолжать надо с учетом пройденного, то есть в этом же направлении. Можно сказать, что расчищено место под фундамент, то есть устранен мат (ну, в идеале). Теперь надо не новое место расчищать, а возводить фундамент на расчищенном. Или когда выкопаны лунки, то в них надо положить зёрна, а не копать новые лунки на соседнем огороде. Потому что пойдёт дождь - и вся работа насмарку. Я хочу сказать, что Ваш стенд должен стать частью логической цепочки, этапом целевой программы.

Я почему так подробно объясняю - потому что я совершенно не представляю, как это сделать. Но вдруг ход моих мыслей Вам что-то подскажет? Вы же непосредственно на поле боя.

Поскольку мат - это слова, то вероятно, надо заменить его словами же, чтобы не образовалось пустоты, иначе она опять заполнится тем же матом. И у большинства, к сожалению, так и произойдет. Вылив из графина грязную воду и вымыв его, наливают чистую. Значит, надо подумать о словесности - без изысков, но красивой.

Опять же, только для того, чтобы дать ход Вашим мыслям, расскажу такой случай.
Общался я как-то с пожилым человеком, почти всю жизнь прожившим в деревне. Страсть к учению у него была с детства, но время было военное, трудное. И послевоенное, сиротское, не легче. Приходилось не об учёбе думать, а о хозяйстве. Однажды в детстве он нашел старинную Библию, и она произвела на него впечатление на всю жизнь. Книгу потом конфисковали, но через много-много лет он всё-таки стал христианином. А тогда время было трудное, не только книг достаточно не было, но и писать было не на чём, писали на обёрточной бумаге мелким почерком. Может быть, поэтому он очень дорожил книгами, и особенно любил стихи.

У него по каждому поводу - стих. То детский, то взрослый. Помнит всё - и неудивительно, потому что заучивание стихов развивает память. У него куча внуков, живут в другой половине, ну и шастают то домой, то к деду. Старшие девочки принесут маленького, а дед что-нибудь такое выдаст:
"Две сестры глядят на братца:
- Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться,
Только хмурит бровки!"



Или собираются уходить, возятся, пыхтят у двери, впихивают младших в одежду, а дедушка скажет:
"Брату в пору башмаки:
Не малы, не велики.
Их надели на Андрюшку,
Но ни с места он пока -
Он их принял за игрушку,
Глаз не сводит с башмака."

Набегут тучи, а он:
"Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури.
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день."

А я сидел молча и думал: вот, мы грамотные, и даже такие умные, что пультом от телевизора можем его по меню настраивать. Но... как же с нами скучно!

И становится жалко тех лет, когда и время было, и забот не было, и память свежа была... Зря дни пропали.

Или вот, уже не про словесность, но близко к основному смыслу темы, то есть значимость человека, его наполненность.
У моей жены преподавательница астрономии говорила: "Девочки, с вас спросу нет. Вам астрономия не нужна. Про звёзды вам потом мальчики всё расскажут". И я немного съёживаюсь, потому что моих познаний неба надолго не хватит, если что... То есть, читано не мало, но поверхностно, а вот чтобы с цифрами, фактами, именами - туго.  И я всё время думаю: надо бы того... ещё почитать, что ли...

Ну, а кстати. Если человек хорошо знает астрономию, то он уже наполнен? Он уже интересен? Или это не основное? Что вообще людям интересно?

Интересен ли мат? Вряд ли. Ты материшься и я матерюсь. И неизвестно, кто сильнее. И прискучит обязательно. Замечали ли вы, что когда человек что-то объяснил с матом, и его переспросить, то мат чаще всего убирается из повторно сказанного предложения?

Интересные люди - кто они? 

Ведь избавиться от мата - это мало. Интересно ли будет с тобой твоей жене? Твоим детям? Будут ли они теребить тебя: "Пап, а расскажи, помнишь, вот это..."?

Назовите стенд "Я хочу быть интересным".